Dok se vlasti država u regionu bave foteljama, funkcijama, koalicijama i raspodjelom političkog plijena, pred njihovim očima odrasta društvo koje ostaje bez znanja.
Rezultati istraživanja PISA 2025 pokazuju da u Crnoj Gori skoro četrdeset odsto petnaestogodišnjaka ne dostiže ni osnovni nivo znanja iz nauke. U Srbiji je takvih četrdeset tri odsto. U Sjevernoj Makedoniji čak 64,3 odsto, a na Kosovu 78,6 odsto.
U zemljama OECD približno 26 odsto učenika ne dostiže taj nivo.
To nijesu podaci koje bi odgovorna država smjela pročitati, kratko prokomentarisati i zaboraviti do narednog testiranja. Jer PISA ne provjerava koliko je definicija učenik uspio da zapamti. Provjerava može li da razumije problem, protumači podatke, poveže činjenice i primijeni ono što je učio.
Drugim riječima, ne govori nam samo kakve su nam škole. Govori nam kakvo društvo upravo stvaramo.
Ta djeca će uskoro upisivati fakultete, tražiti posao, voditi preduzeća, raditi u institucijama, glasati i donositi odluke od kojih ćemo svi zavisiti. Od njih ćemo očekivati da razumiju složene probleme, razlikuju činjenicu od manipulacije i preuzmu odgovornost za poslove koje im budemo povjerili.
A šta smo im mi prethodno ponudili?
Sistem kojem je važnije ko će biti direktor škole nego šta će djeca u toj školi naučiti. Državu kojoj je važnije kojoj partiji pripada ministarstvo nego kakve rezultate ono ostvaruje. Vlast kojoj je važnije ko kontroliše instituciju nego da li ta institucija uopšte služi građanima.
Godinama slušamo ko je dobio koju fotelju, kao da raspodjela funkcija predstavlja najveći državni interes. O obrazovanju se govori svečano, uglavnom pred kamerama i na početku školske godine. A kada brojke pokažu stvarno stanje, odgovornost se izgubi između saopštenja, strategija i obećanja.
Za deset ili petnaest godina govorićemo da nemamo stručan kadar. Čudićemo se što institucije ne funkcionišu, što preduzeća ne mogu pronaći sposobne ljude i što veliki dio društva teško razlikuje podatak od mišljenja, argument od parole i činjenicu od manipulacije.
Ponašaćemo se kao da nam se sve to dogodilo iznenada. Nije. Događa se sada, pred našim očima.
Škola iz koje se izlazi sa svjedočanstvom, ali bez sposobnosti razumijevanja i zaključivanja, nije završila svoj posao. Samo je izdala potvrdu da jeste.
Izvori: OECD — PISA 2025, Crna Gora; OECD — PISA 2025, Srbija; OECD — Education GPS, Sjeverna Makedonija; OECD — Education GPS, Kosovo.
Komentari