Čovjek može imati teškoću u jednoj oblasti, a pokazati pažnju i vještinu u drugoj. Školski ili poslovni rezultat zato ne treba pretvoriti u konačnu procjenu svega što osoba može razviti.
Korisno je ponuditi različite načine da se znanje pokaže: objašnjenje, izradu, saradnju i praktičan pokušaj. Važno je da kriterijum ostane jasan, uz razumijevanje šta određeni zadatak zaista provjerava.
To ne znači obećati svakome izuzetnost u nekoj skrivenoj oblasti. Znači ostaviti prostor za istraživanje sposobnosti i ozbiljno učenje. Ljudi dobijaju više od konkretne prilike i povratne informacije nego od velike etikete o talentu koju još nijesu imali uslove da provjere.
Komentari